Portal Saber oferece quebra-cabeças dirigido ao público infantil
A matemática pode ser um grande aliado de pais
e responsáveis para entreter os filhos durante o período de isolamento imposto
pela pandemia de coronavírus. Um bom exemplo é o Portal do Saber, disponível na
internet, que cobre todo o material curricular, desde o ensino fundamental até
o fim do ensino médio. Ele oferece quebra-cabeças matemáticos dirigidos às
crianças menores, sobretudo do ensino fundamental 1, que aprendem
matemática em tom de brincadeira.
e responsáveis para entreter os filhos durante o período de isolamento imposto
pela pandemia de coronavírus. Um bom exemplo é o Portal do Saber, disponível na
internet, que cobre todo o material curricular, desde o ensino fundamental até
o fim do ensino médio. Ele oferece quebra-cabeças matemáticos dirigidos às
crianças menores, sobretudo do ensino fundamental 1, que aprendem
matemática em tom de brincadeira.
A informação foi dada hoje à Agência Brasil pelo
diretor-geral do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Marcelo Viana.
O Impa promove, anualmente, a Olimpíada Brasileira de Matemática das
Escolas Públicas (Obmep). “As questões disponíveis no Portal do Saber, ao mesmo
tempo em que ocupam as crianças em casa, contribuem com a formação deles”,
afirmou Viana.
diretor-geral do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Marcelo Viana.
O Impa promove, anualmente, a Olimpíada Brasileira de Matemática das
Escolas Públicas (Obmep). “As questões disponíveis no Portal do Saber, ao mesmo
tempo em que ocupam as crianças em casa, contribuem com a formação deles”,
afirmou Viana.
Para os jovens e adolescentes do ensino médio,
as provas de anos anteriores da Obmep podem constituir grande aliado neste
momento de quarentena para prevenção do coronavírus, indicou Viana. O Portal
oferece toda a matemática dirigida à Obmep que inclui desde o 6º ano
do ensino fundamental até o 3º do ensino médio.
as provas de anos anteriores da Obmep podem constituir grande aliado neste
momento de quarentena para prevenção do coronavírus, indicou Viana. O Portal
oferece toda a matemática dirigida à Obmep que inclui desde o 6º ano
do ensino fundamental até o 3º do ensino médio.
As provas estão disponíveis também no site da olimpíada . Dessa maneira, crianças e
jovens podem aproveitar o ensino lúdico da matemática para aumentar o
conhecimento, enquanto se divertem. “Desperta a criança e, ao mesmo tempo,
contribui para sua formação”, diz o diretor-geral do Impa.
A Obmep já descobriu talentos em todo o
Brasil. O certame é feito todo ano por mais de 18 milhões de alunos de 99,7%
dos municípios brasileiros.
Brasil. O certame é feito todo ano por mais de 18 milhões de alunos de 99,7%
dos municípios brasileiros.
Plataforma
Exercícios criativos do programa Mentalidades
Matemáticas, desenvolvido em inglês por professoras de educação matemática da
Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, podem também ser grandes aliados
dos pais para distrair os filhos no atual momento de quarentena imposto
pelo vírus. O programa foi criado com base em pesquisas recentes da neurociência,
que mostra como ensinar matemática de maneira criativa.
Matemáticas, desenvolvido em inglês por professoras de educação matemática da
Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, podem também ser grandes aliados
dos pais para distrair os filhos no atual momento de quarentena imposto
pelo vírus. O programa foi criado com base em pesquisas recentes da neurociência,
que mostra como ensinar matemática de maneira criativa.
O Instituto Sidarta traduziu o site para o português e
disponibiliza gratuitamente o conteúdo do Youcubed para o Brasil e outros
países de língua portuguesa. A plataforma contabiliza mais de 38 milhões de
visualizações, envolvendo pela internet 230 milhões de pessoas em 140 países.
disponibiliza gratuitamente o conteúdo do Youcubed para o Brasil e outros
países de língua portuguesa. A plataforma contabiliza mais de 38 milhões de
visualizações, envolvendo pela internet 230 milhões de pessoas em 140 países.
A presidente do Instituto Sidarta, Ya Jen
Chang, disse que na plataforma são encontrados desde artigos científicos, para
ajudar no desenvolvimento de professores, até atividades específicas para as
crianças fazerem em sala de aula ou em suas residências. “Esse aprendizado da
matemática é, na verdade, uma nova abordagem diferenciada da matéria, onde ela
traz uma perspectiva de uma matemática aberta, criativa e visual”, afirmou Ya
Jen.
Chang, disse que na plataforma são encontrados desde artigos científicos, para
ajudar no desenvolvimento de professores, até atividades específicas para as
crianças fazerem em sala de aula ou em suas residências. “Esse aprendizado da
matemática é, na verdade, uma nova abordagem diferenciada da matéria, onde ela
traz uma perspectiva de uma matemática aberta, criativa e visual”, afirmou Ya
Jen.
“Ela parte do pressuposto de que matemática
não é o que a gente está acostumado a ver hoje em dia, que é a
questão dos procedimentos, das fórmulas e dos cálculos, é muito mais ampla e
muito mais aberta”, garantiu a presidente do Instituto Sidarta. Segundo
Ya Jen, nessa nova matemática, a pessoa pode explorar ideias, brincar com
os conceitos matemáticos e desenvolver raciocínios lógicos.
não é o que a gente está acostumado a ver hoje em dia, que é a
questão dos procedimentos, das fórmulas e dos cálculos, é muito mais ampla e
muito mais aberta”, garantiu a presidente do Instituto Sidarta. Segundo
Ya Jen, nessa nova matemática, a pessoa pode explorar ideias, brincar com
os conceitos matemáticos e desenvolver raciocínios lógicos.
Educação de qualidade
Ya Jen destacou que a missão do Instituto
Sidarta, criado há 20 anos e sem fins lucrativos, sempre foi o de promover
educação de qualidade para todos. Ao ter contato pela primeira vez
com o material do programa “Mentalidades Matemáticas”, a presidente do
instituto viu ali uma oportunidade de ampliar o conhecimento da matéria, especialmente
entre os adolescentes brasileiros, que apresentam deficiência crônica para
aprender essa matéria.
Sidarta, criado há 20 anos e sem fins lucrativos, sempre foi o de promover
educação de qualidade para todos. Ao ter contato pela primeira vez
com o material do programa “Mentalidades Matemáticas”, a presidente do
instituto viu ali uma oportunidade de ampliar o conhecimento da matéria, especialmente
entre os adolescentes brasileiros, que apresentam deficiência crônica para
aprender essa matéria.
De acordo com dados do Sistema de Avaliação da
Educação Básica (Saeb) referentes a 2017, sete em cada dez brasileiros com mais
de 15 anos de idade não têm o domínio da matemática, comparado com outros
países que mostram a mesma situação socioeconômica, entre os quais a Índia, por
exemplo. “Realmente, a gente tem uma sensação crítica de não aprendizagem”.
Educação Básica (Saeb) referentes a 2017, sete em cada dez brasileiros com mais
de 15 anos de idade não têm o domínio da matemática, comparado com outros
países que mostram a mesma situação socioeconômica, entre os quais a Índia, por
exemplo. “Realmente, a gente tem uma sensação crítica de não aprendizagem”.
Ya Jen Chang disse ainda ue parte dessa
deficiência se deve ao jeito como a matemática é ensinada, em geral, no Brasil,
que “causa traumas” e deixa em muitas crianças a sensação de que a
matéria não foi feita para elas. “Esse é um dos primeiros mitos da
matemática”.
deficiência se deve ao jeito como a matemática é ensinada, em geral, no Brasil,
que “causa traumas” e deixa em muitas crianças a sensação de que a
matéria não foi feita para elas. “Esse é um dos primeiros mitos da
matemática”.
Assegurou que a matemática é inerente ao ser humano. Um conceito
equivocado, segundo ela, é que a pessoa que faz contas rápido é melhor do que
aquela que não faz. “A rapidez não tem nada a ver com a capacidade matemática.
O que se busca é a profundidade”.
equivocado, segundo ela, é que a pessoa que faz contas rápido é melhor do que
aquela que não faz. “A rapidez não tem nada a ver com a capacidade matemática.
O que se busca é a profundidade”.
A dimensão que temos de volume, de geometria,
explica porque sabemos que um carro não pode ser colocado na vaga de uma moto.
Isso é matemática. O sentido da matemática é mais amplo e não se restringe a
números e cálculos.
explica porque sabemos que um carro não pode ser colocado na vaga de uma moto.
Isso é matemática. O sentido da matemática é mais amplo e não se restringe a
números e cálculos.
Jogos
Na plataforma Youcubed são encontrados
vídeos, artigos, atividades e jogos sobre a abordagem inovadora baseada em
pesquisas de neurociência, abertos a uma ampla faixa etária que abrange desde
os quatro anos de idade até a fase adulta do ser humano.
vídeos, artigos, atividades e jogos sobre a abordagem inovadora baseada em
pesquisas de neurociência, abertos a uma ampla faixa etária que abrange desde
os quatro anos de idade até a fase adulta do ser humano.
Uma das atividades é intitulada Léo, o coelho,
voltada para crianças menores, que aprendem matemática baseada nos pulos que o
coelho tem de dar para subir uma escada de dez degraus. Para
estudantes do 5º ao 8º ano do ensino fundamental, há o Labirinto das Operações,
tabuleiro onde as peças são movidas para baixo ou para os lados, mas nunca para
cima. A criança não pode passar duas vezes pelo mesmo lugar. O objetivo é
escolher um caminho que resulte no maior valor quando a pessoa chegar ao
fim.
voltada para crianças menores, que aprendem matemática baseada nos pulos que o
coelho tem de dar para subir uma escada de dez degraus. Para
estudantes do 5º ao 8º ano do ensino fundamental, há o Labirinto das Operações,
tabuleiro onde as peças são movidas para baixo ou para os lados, mas nunca para
cima. A criança não pode passar duas vezes pelo mesmo lugar. O objetivo é
escolher um caminho que resulte no maior valor quando a pessoa chegar ao
fim.
No Quatro Quatros, em que uma folha é dividida
em 20 quadrados, preenchidos de 1 a 20, o desafio é encontrar todos os números
entre 1 e 20 usando apenas quatro quatros e qualquer operação. A atividade
demonstra a flexibilidade dos números e como há diferentes maneiras de chegar
ao mesmo resultado. Como trabalha com as quatro operações, o jogo é indicado
para crianças a partir do 3º ano do ensino fundamental.
em 20 quadrados, preenchidos de 1 a 20, o desafio é encontrar todos os números
entre 1 e 20 usando apenas quatro quatros e qualquer operação. A atividade
demonstra a flexibilidade dos números e como há diferentes maneiras de chegar
ao mesmo resultado. Como trabalha com as quatro operações, o jogo é indicado
para crianças a partir do 3º ano do ensino fundamental.
Nas Cartas Matemáticas, em vez de trabalhar
com rapidez de raciocínio e memorização, a atividade usa o jogo de cartas para
trabalhar com o senso numérico e multiplicação sem nenhuma limitação de tempo.
O objetivo é casar as cartas com a mesma resposta numérica, mostrada em
diferentes representações. O jogo é indicado para alunos do 3º ao 8º ano do
ensino fundamental.
com rapidez de raciocínio e memorização, a atividade usa o jogo de cartas para
trabalhar com o senso numérico e multiplicação sem nenhuma limitação de tempo.
O objetivo é casar as cartas com a mesma resposta numérica, mostrada em
diferentes representações. O jogo é indicado para alunos do 3º ao 8º ano do
ensino fundamental.
Entretenimento
O empresário Raphael Campos usou jogos do
Youcubed e a prova da Obmep com a filha Ana Beatriz e sua amiga
Yasmin Cândido, ambas de 11 anos. Segundo ele, as meninas adoraram e ficaram
entretidas por mais de uma hora.
Youcubed e a prova da Obmep com a filha Ana Beatriz e sua amiga
Yasmin Cândido, ambas de 11 anos. Segundo ele, as meninas adoraram e ficaram
entretidas por mais de uma hora.
“Brincamos do exercício ’4 quatros’, que
precisa usar as operações com o 4 para se chegar a todos os números até 20. E
elas também adoraram fazer a prova da Olimpíada de Matemática. São questões de
raciocínio, não de fórmula, desafiadoras e interessantes. Assim as crianças
ficam ocupadas de forma lúdica e aprendem”, assegurou Raphael Campos.
precisa usar as operações com o 4 para se chegar a todos os números até 20. E
elas também adoraram fazer a prova da Olimpíada de Matemática. São questões de
raciocínio, não de fórmula, desafiadoras e interessantes. Assim as crianças
ficam ocupadas de forma lúdica e aprendem”, assegurou Raphael Campos.
Fonte: Agencia Brasil
Foto: Divulgação
